PROJETO - MEU AMIGO ONLINE

PROFESSORES ENVOLVIDOS: 

Professores mediadores de informática: Patricia (matutino ) e Micheli (Vespertino)

PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DESENVOLVIDO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA.

Diante da necessidade da valorização da leitura e escrita,buscamos utilizar o mundo

 das tecnologias para trabalharmos a criação de novos leitores.

Justificativa

A leitura é um aperfeiçoamento contínuo ,onde o ser humano,não só absorve conhecimento ,como pode transformá-lo. Na tentativa de criarmos um ambiente prazeroso, diferente,onde a criança possa utilizar de outros recursos para valorizar, criar,fantasiar,suas produções ,criamos esse projeto,que será desenvolvido no laboratório de informática utilizando das mais variadas tecnologias,que dispoẽ a Escola Municipal de Ensino Fundamental “Professora Dulce Loureiro Cuzzuol”.

OBJETIVO GERAL:

l  Ampliar as habilidades e competências de leitura e escrita ,oferecendo aos alunos diversos gêneros de textos no suporte digital .

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

l  Compreender textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de uso e participação social;

l  Criar condições favoráveis ao desenvolvimento da leitura e da escrita;

l  Despertar no aluno o gosto pela leitura através das diversas fontes bibliográficas digitais;

l  Permitir que o aluno interprete, documente, informe-se, oriente-se, divirta-se, sistematize, seduza, induza, confronte,reivindique, para que assim que faça uso efetivo da leitura e da escrita e lhe garanta uma condição melhor perante ao mundo;

l  Propiciar ao aluno o conhecer os diversos gêneros textuais.

 METODOLOGIA

Ø  Aulas expositivas no Laboratório de infomática – LIED,com vídeos,slides.

Ø Atividades individuais no computador,usando o Writer,impress,Kolourpaint,jogos online.

Ø Atividades em duplas;

Ø  Atividades coletivas ,compartilhando leitura ,fazendo leitura das produções impressas.

CONTEÚDO

Gêneros textuais: são tipos de textos de qualquer natureza, literários ou não literários; Conto de Fadas, Poemas, Fábulas, Trava-língua, Piada, Parlendas, Quadrinhos, Advinhas, Quadrinhas, Tirinha, Canções populares brasileiras, Provérbios, bilhete, Recado, Instruções de uso.

DESENVOLVIMENTO - Atividades permanentes

Ø Leitura orientada no Laboratório de Informática Escolar LIE

Ø Leitura feita pela professora;

Ø Leitura feita pelo aluno – (sempre em sistema de rodízio, conforme interesse e disponibilidade do aluno);

Ø Os alunos se responsabilizam pela escolha do gênero textual que deseja ler;

Ø Intervenção, comentário e discussão (turma e professora);

Ø Análise das ações, dos personagens, comparações com o uso no dia a dia;

Ø Apreciação do texto, do livro, do desenho;

Ø Leitura e interpretação de textos (orais e escritos);

Ø Produção de textos (orais e escritos);

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

Língua portuguesa e artes.

RECURSOS UTILIZADOS

Internet;

computador;

caixa de som;

datashow;

camêra digital;

impressora.

AVALIAÇÃO

Participação no desenvolvimento das atividades.Culminância: Socialização dos textos reescritos. Registro das atividades através de fotos. Exposição em painel de textos reescritos e desenhos para divulgação junto a outras turmas da escola.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Disponível em http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/Função social da leitura da literatura infantil .php.

SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Trad. Org. Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado de Letras, 2004.

SOARES, M.B. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autentica, 1998.

Fotos do desenvolvimento do projeto: